Đường lối chiến lược cách mạng giải phóng dân tộc của Hội nghị Trung ương 8 (tháng 5/1941) là sự khẳng định kế thừa, tiếp thu và phát triển sáng tạo tư tưởng cách mạng của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc đã vạch ra trong tác phẩm “Đường Cách Mệnh” (1927) và cương Bài 2. Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII – Nước Pháp trước cách mạng- Lịch sử 8. 3. Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng. 1. Tình hình kinh tế. Về nông nghiệp, công cụ và phương thức canh tác vẫn thô sơ, lạc hậu, chủ yếu dùng cày và cuốc nên năng suất thấp hijadobravoda.com reviews Giải sách bài xích tập lịch sử lớp 8 bài xích 1: gần như cuộc cách mạng bốn sản thứ nhất trang 3, 4, 5chi huyết giúp học sinh xem cùng so sánh giải mã từ đó biết cách làm bài xích tập trong SBT lịch sử dân tộc 8. Mời chúng ta đón xem: Bài tập trắc nghiệm: Cách mạng tư sản pháp (1789 – 1794) có đáp án và lời giải chi tiết kèm phương pháp đủ các dạng bài tập môn sử lớp 8 Học hiệu quả cao bằng cách đăng ký Thành viên VIP - Đăng kí VIP Diễn biến cuộc cách mạng tư sản Pháp. Có 6 mốc lịch sử quan trọng trong cuộc cách mạng tư sản Pháp mà các em cần ghi nhớ: + Ngày 14/7/1789: Cuộc cách mạng bùng nổ. + 8/1789: Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền. + 10/8/1792: Quần chúng Pa-ri nổi dậy, lập chính quyền công xã Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 – 1794) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức: giúp HS biết và hiểu: - Những sự kiện cơ bản về diễn biến của CM qua các giai đoạn; vai trò của nhân dân trong việc đưa đến thắng lợi và phát triển của CM. - Ý nghĩa lịch sử của CM. 2/ Tư Giải VBT lịch sử vẻ vang 8 bài xích 2: giải pháp mạng tư sản Pháp cuối núm kỉ 18 Trang trước Xem thêm: Rượu Ấp Xanh Ướp Thịt Là Gì Mới Nhất 2022, Nước Ướp Thịt Ấp Xanh Lệ Hương Giá Cạnh Tranh Trang sau Bài 2: giải pháp mạng tứ sản Pháp cuối ráng kỉ 18 Cách mạng tư sản Pháp là chuyên đề quan trọng trong chương trình lịch sử 8. Để giúp các bạn nắm rõ ý nghĩa và những hạn chế của cách mạng tư sản Pháp, bài viết sau đây của DINHNGHIA.VN sẽ khái quát tiến trình, ý nghĩa và chỉ ra những điểm hạn chế của cách mạng tư sản Pháp. Vay Tiền Nhanh Chỉ Cần Cmnd Nợ Xấu. Hoạt động 2 Chế độ quân chủ lập hiến từ 14/7/1789 đến ngày 10/8/1789Mục tiêu Diễn biến chính của cách mạng những nhiệm vụ đã giải quyết chống thù trong giặc ngoàiPhương pháp Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân Phương tiện giáo Thời gian 10 phút- Tổ chức hoạt độngBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập- Yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận và trả lời câu hỏiChế độ quân chủ lập hiến từ 14/7/1789 đến ngày 10/8/1789Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tậpHS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc những bằng hệ thống câu hỏi gợi mở- Thắng lợi ngày 14/7/1789 đưa đến kết quả gì?- Sau khi lên nắm chính quyền đại TS đã làm gì?- Cho HS đọc đoạn chữ nhỏ ND của Tuyên ngôn độc lập- Qua những điều trên, em có nhận xét gì về “Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền”? Văn kiện toàn bộ…- Tuyên ngôn có mặt hạn chế gì?- Tuyên ngôn và HP đem lại quyền lợi cho ai?- Sự thoả hiệp của G/c TS với CĐPK thể hiện ở những điểm nào?- Để tỏ thái độ với đại TS, vua P’ đã có những hành động gì?- Em có suy nghĩ gì về hành động của vua Pháp?- Hành động đó có gì giống với ông vua nào nước ta mà em đã học ở lớp 7?- Nhân dân Pháp đã hành động ntn khi “Tổ quốc lâm nguy”? Kết quả ra sao?- Cuộc K/n 10/8/1792 đưa tới kết quả gì?- K/q này có cao hơn giai đoạn trước không? Thể hiện ở những điểm nào?Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận- Đại diện nhóm trình bày, cá nhân trình 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tậpHS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm trình bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học động 2 Bước đầu của nền cộng hòa từ ngày 21/9/1792 đến 2/6/1793Mục tiêu Diễn biến chính của cách mạng những nhiệm vụ đã giải quyết chống thù trong giặc ngoàiPhương pháp Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân Phương tiện giáo án. Lược đồ H 10 Thời gian 7 phút- Tổ chức hoạt độngBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập- Yêu cầu HS đọc phần chữ in nhỏ SGK và cho Q/s lược đồ cụ thể hoá tình hình “Tổ quốc lâm nguy” thảo luận và trả lời câu hỏi- Trước tình hình cách mạng Pháp như vậy thái độ của phái Ghi-rông-đanh ntn?Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tậpHS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc những bằng hệ thống câu hỏi gợi mở- Trước tình hình cách mạng Pháp như vậy thái độ của phái Ghi-rông-đanh ntn?- Thái độ đó buộc n/dân Pháp phải làm gì?- Kết quả cuộc k/n 2/6/1789 ntn?Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận- Đại diện nhóm trình bày, cá nhân trình 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tậpHS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm trình bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học động 3 Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia- cô-banh Từ 2/6/1793 đến 27/7/1794Mục tiêu Diễn biến chính của cách mạng những nhiệm vụ đã giải quyết chống thù trong giặc ngoàiPhương pháp Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân Phương tiện giáo án. Lược đồ H 11 Thời gian 8 phút- Tổ chức hoạt độngBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập- Yêu cầu HS đọc và quan sát H11 SGKNền chuyên chính dân chủ cách mạng Gia- cô-banh Từ 2/6/1793 đến 27/7/1794 diễn ra như thế nào?Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tậpHS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc những bằng hệ thống câu hỏi gợi mở- Nêu 1 vài phẩm chất tốt đẹp của Rô-be-xi-ki-e?- C/q Gia-cô-banh đã làm gì để ổn định tình hình và đáp ứng nguyện vọng của nhân dân?- Em có nhận xét gì về các biện pháp của chính quyền C/m Gia-cô-banh?- Vậy tại sao ch/quyền Gia-cô-banh lại thất bại? tại sao TS phản c/m tiến hành cuộc đảo chính? Sự kiện đó có tác động ntn đến c/m P? Ngăn chặn c/m tiếp tục phát triển c/m P kết thúc- Vì sao sau năm 1794, CMTS P không tiếp tục phát triểnBước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận- Đại diện nhóm trình bày, cá nhân trình 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tậpHS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm trình bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học GV mở rộng So với CMTS Anh, Mỹc/m Pháp thời Gia-cô-banh phát triển điển hình, triệt để nhất đáp ứng nguyện vọng, y/c ruộng đất của nông dânHoạt động 4. Ý nghĩa lịch sử của C/m TS Pháp cuối thế kỉ XVIIIMục tiêu Biết được ý nghĩa lịch sử của C/m TS Pháp cuối thế kỉ XVIII- Phương pháp Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân Phương tiện giáo Thời gian 6 phút- Tổ chức hoạt độngBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập- Yêu cầu HS đọc nội dung mục 4 SGK và trả lời câu hỏi CMTS P có ý nghĩa ntn?Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tậpHS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc những bằng hệ thống câu hỏi gợi mở- Vì sao nói CMTS P là 1 cuộc CMTS triệt để?- Nêu những hạn chế của CMTS P- HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK dựa vào đoạn trích trên, em hãy nhận xét về các cuộc c/m Mỹ và Pháp trong TK XVIII?Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận- Đại diện nhóm trình bày, cá nhân trình 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tậpHS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm trình bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học GV kết luận CMTS P được coi là cuộc CMTS triệt để nhất và được Lê-nin đánh giá cao, đó là “Cuộc đại c/m Pháp”II. Sự phát triển của Cách mạng 1. Chế độ quân chủ lập hiến từ 14/7/1789 đến ngày 10/8/1789-Tầng lớp đại TS lên nắm quyền thành lập chế độ quân chủ lập hiến-8/1789 Quốc hội thông qua “Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền”-9/1791 Thông qua hiến pháp, xác lập chế độ quân chủ lập hiến-4/1792 Liên minh Áo Phổ tấn công Pháp-10/8/1792 Nhân dân Pari đứng lên lật đổ CĐ quân chủ lập hiếnxoá bỏ chế độ p/k2. Bước đầu của nền cộng hoà từ ngày 21/9/1792 đến 2/6/1793-21/9/1792 Nền cộng hoà đầu tiên của nước Pháp thành lập-21/1/1793 Vua Lu-i XVI bị xử tử-Mùa xuân 1793 quân Anh và các nước Châu Âu tấn công Pháp-2/6/1793 Nhân dân Pari lật đổ phái Gi-rông-đanhBảo vệ tổ quốc3. Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia- cô-banh Từ 2/6/1793 đến 27/7/1794-Nền chuyên chính dân chủ C/m Gia-cô- banh được thành lập-Tình hình hành nhiều chính sách tiến bộ- 26/6/1794 Liên minh chống Pháp bị đánh bại-27/7/1794 Phái Gia-cô-banh bị lật đổ TS phản C/m lên nắm chính quyền. C/m kết thúc4. Ý nghĩa lịch sử của C/m TS Pháp cuối thế kỉ XVIII- ý nghĩa Lật đổ chế độ phong kiến, đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền, mở đường cho CNTB phát triểnLà cuộc C/m TS triệt để nhất Xem toàn bộ tài liệu Lớp 8 tại đây Giải Bài Tập Lịch Sử 8 Bài 2 Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ 18 giúp HS giải bài tập, cung cấp cho HS những kiến thức cơ bản, chính xác, khoa học để các em có những hiểu biết cần thiết về lịch sử thế giới, nắm được những nét lớn của tiến trình lịch sử Việt Nam Xem thêm các sách tham khảo liên quan Giải Lịch Sử Lớp 8 Giải Sách Bài Tập Lịch Sử Lớp 8 Sách Giáo Khoa Lịch Sử Lớp 8 Giải Vở Bài Tập Lịch Sử Lớp 8 Sách Giáo Viên Lịch Sử Lớp 8 Trả lời câu hỏi Lịch Sử 8 Bài 2 trang 11 Xã hội Pháp trước cách mạng phân ra những đẳng cấp nào? Trả lời – Trước cách mạng, xã hội Pháp phân ra ba đẳng cấp + Tăng lữ + Quý tộc + Đẳng cấp thứ ba Trả lời câu hỏi Lịch Sử 8 Bài 2 trang 11 Quan sát hình 5, hãy miêu tả tình cảnh người nông dân trong xã hội Pháp thời bấy giờ. Trả lời Bức tranh “Tình cảnh nông dân Pháp trước cách mạng” miêu tả cảnh một người nông dân đã già trên tay cầm cái cuốc đã mòn=> nông nghiệp lạc hậu. Trên lưng cõng hai người đàn ông béo tốt, đại diện cho 2 đẳng cấp Tăng lữ và Quý tộc. Trong túi quần, túi áo của nông dân là những văn tự, khế ước mà ông ta phải vay mượn, cầm cố cho địa chủ và quý tộc. Có những con thỏ, con chuột đang gặm phá hoại mùa màng. => Người nông dân có cuộc sống nghèo khổ, bị Tăng lữ, Quý tộc áp bức. Trả lời câu hỏi Lịch Sử 8 Bài 2 trang 11 Dựa vào những đoạn trích ngắn trên, em hãy nêu một vài điển chủ yếu trong tư tưởng của Mông – te – xki – ơ, Vôn – te, Rút – xô. Trả lời – Mông-te-xki-ơ, Rút-xô nói về quyền tự do của con người và việc đảm bảo quyền tự do. – Vôn-te thể hiện quyết tâm đánh đổ bọn phong kiến thống trị tòa nhà của sự dối trá và tăng lữ “bọn đê tiện” Trả lời câu hỏi Lịch Sử 8 Bài 2 trang 12 Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế được thể hiện ở những điểm nào? Trả lời – Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế được thể hiện + Nợ tăng cao, nhà nước phải tăng thuế. + Công, thương nghiệp đình đốn, nạn thất nghiệp tăng. + Đời sống nhân dân khổ cực, nhiều cuộc khởi nghĩa nông dân nổ ra. Trả lời câu hỏi Lịch Sử 8 Bài 2 trang 12 Vì sao cách mạng nổ ra? Trả lời – Cách mạng nổ ra do + Chế độ phong kiến ngày càng suy yếu. + Số nợ tăng lên, để bù lại nhà vua phải thu nhiều thuế => Mâu thuẫn giữa các tầng lớp nhân dân với chế độ phong kiến trở nên sâu sắc. Trả lời câu hỏi Lịch Sử 8 Bài 2 trang 13 Những nguyên nhân nào dẫn tới cách mạng tư sản Pháp? Trả lời – Nguyên nhân dẫn đến Cách mạng tư sản Pháp + Chính quyền phong kiến suy yếu, thi hành chính sách cai trị phản động. + Mâu thuẫn giữa các tầng lớp nhân dân với chế độ phong kiến trở nên sâu sắc. Trả lời câu hỏi Lịch Sử 8 Bài 2 trang 13 Các nhà tư tưởng tiến bộ Pháp vào thế kỉ XVIII đã đóng góp gì trong việc chuẩn bị cho cuộc cách mạng? Trả lời – Tấn công vào hệ tư tưởng của chế độ phong kiến báo thủ lạc hậu. – Thức tỉnh nhân dân đứng dạy đấu tranh. – Định hướng cho một xã hội mới trong tương lai. Trả lời câu hỏi Lịch Sử 8 Bài 2 trang 13 Cách mạng tư sản Pháp 1789 bắt đầu như thế nào? Trả lời – Ngày 5 – 5 – 1789, Vua Lu-i triệu tập Hội nghị ba đẳng cấp về việc tăng thuế, Đẳng cấp thứ ba kịch liệt phản đối chủ trương này. – Ngày 17 – 6, đại biểu Đẳng cấp thứ ba lập Quốc hội lập hiến, bị vua và quý tộc dùng quân đội uy hiếp. – Ngày 14 – 7, quần chúng tấn công nhà tù Ba-xti, mở đầu cách mạng tư sản Pháp. Trả lời câu hỏi Lịch Sử 8 Bài 2 trang 13 Qua những điều trong “Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền” SGK, trang 13, em có nhận xét gì về “Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền”? Trả lời – “Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền” của Pháp là bản tuyên ngôn tiến bộ + Khẳng định quyền tự do, bình đẳng của con người. Trả lời câu hỏi Lịch Sử 8 Bài 2 trang 14 Nhân dân Pháp đã hành động như thế nào khi “Tổ quốc lâm nguy”? Kết quả ra sao? Trả lời – Trước tình hình “Tổ quốc lâm nguy”, Ngày 10 – 8 – 1792 nhân dân Pa-ri cùng quân tình nguyện các địa phương đứng lên lật đổ sự thống trị của phái Lập hiến, đồng thời xóa bỏ chế độ phong kiến. – Kết quả Nền thống trị của đại tư sản bị lật đổ, chế độ phong kiến bị xóa bỏ, nền cộng hòa được thành lập. Trả lời câu hỏi Lịch Sử 8 Bài 2 trang 15 Trình bày diễn biến chiến sự trên đất Pháp vào những năm 1792 – 1793. Trả lời – Sau khi lật đổ phái Lập hiến và xóa bỏ chế độ phong kiến, phái Gi-rông-đanh bầu ra Quốc hội mới, thiết lập nền cộng hòa. – Ngày 21 – 1 – 1793, vua Lu-i XVI bị xử tử vì tội phản quốc. – Năm 1793, quân Anh cùng quân đội các nước phong kiến châu Âu tấn công nước Pháp. Bọn phản động trong nước cũng nổi dậy. + Phái Gi-rông-đanh không lo chống ngoại xâm và nội phản, chỉ lo củng cố quyền lực. – Ngày 2 – 6 – 1793, quần chúng nhân dân nổi dậy lật đổ phái Gi-rông-đanh. Trả lời câu hỏi Lịch Sử 8 Bài 2 trang 15 Vì sao nhân dân Pa-ri phải lật đổ phái Gi-rông-đanh? Trả lời – Năm 1793, quân Anh cùng quân đội các nước phong kiến châu Âu tấn công nước Pháp. Bọn phản động trong nước cũng nổi dậy. – Phái Gi-rông-đanh không lo chống ngoại xâm và nội phản, chỉ lo củng cố quyền lực. => Quần chúng nhân dân đã lật đổ phái Gi-rông-đanh. Trả lời câu hỏi Lịch Sử 8 Bài 2 trang 16 Nêu một vài phẩm chất tốt của Rô-be-spie. Trả lời Rô-be-spie là một luật sư trẻ tuổi, đại biểu Quốc hội, có tài hùng biện. Trong Quốc hội, ông tích cực bảo vệ quyền lợi của nhân dân. Rô-be-spie trở thành lãnh tụ xuất sắc của phái Gia-cô-banh và nổi tiếng là “Con người không thể bị mua chuộc”. Trả lời câu hỏi Lịch Sử 8 Bài 2 trang 17 Em có nhận xét gì về các biện pháp của chính quyền Gia – cô – banh? Trả lời – Phái Gia-cô-banh đã thi hành nhiều biện pháp tiến bộ như + Tịch thu ruộng đất của quý tộc, Giáo hội chia ruộng đất cho nông dân, quy định giá các mặt hàng bán cho dân nghèo, … + Ban hành lệnh tổng động viên, xây dựng đội quân cách mạng hùng mạnh, nhờ đó đã đánh bại bọn ngoại xâm và nội phản. => Các chính sách mà phái Gia-cô-banh đưa ra phù hợp với tình hình nước Pháp lúc bấy giờ, đáp ứng nguyện vọng của nhân dân. + Làm tăng sức mạnh của đất nước, góp phần chiến thắng ngoại xâm, nội phản. Trả lời câu hỏi Lịch Sử 8 Bài 2 trang 17 Vì sao sau năm 1794, Cách mạng tư sản Pháp không thể tiếp tục phát triển? Trả lời – Cách mạng tư sản Pháp không thể tiếp tục phát triển vì + Nội bộ phái Gia-cô-banh bị chia rẽ. + Nhân dân lại không ủng hộ chính quyền do quyền lợi không được đảm bảo. + Ngày 27 – 7 – 1794, tư sản phản cách mạng tiến hành đảo chính lật đổ phái Gia-cô-banh. Trả lời câu hỏi Lịch Sử 8 Bài 2 trang 17 Dựa vào đoạn trích trên SGK, trang 17 em hãy nhận xét về các cuộc cách mạng Mĩ và Pháp trong thế kỉ XVIII. Trả lời – Cách mạng tư sản Pháp và Mĩ cuối thế kỉ XVIII là cách mạng chư triệt để. + Chỉ đem lại quyền lợi cho giai cấp tư sản. + Nguyện vọng của nhân dân lao động không được đáp ứng. Bài 1 trang 17 Lịch Sử 8 Lập niên biểu những sự kiện chính của Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII. Trả lời Thời gian Sự kiện 14-7-1789 Quần chúng tấn công nhà tù Ba-xti 8-1979 Thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền 9-1971 Thông qua Hiến pháp, xác lập chế độ quân chủ lập hiến 10-8-1792 Nhân dân nổi dậy lật đổ sự thống trị của phái Lập hiến 21-9-1792 Thiết lập nền công hòa đầu tiên 2-6-1793 Lật đổ phái Gi-rông đanh, phái Gia-cô-banh lên nắm quyền 27-7-1794 Đảo chính lật đổ nền chuyên chính Gia-cô-banh Bài 2 trang 17 Lịch Sử 8 Vai trò của nhân dân trong Cách mạng tư sản Pháp được thể hiện ở những điểm nào? Trả lời – Quần chúng nhân dân đóng vai trò quyết định trong quá trình phát triển và kết quả của cách mạng. + Là lực lượng chủ yếu của cách mạng. + Là lực lượng đóng vai trò nòng cốt trong việc tạo ra các biến cố lịch sử ngày 14/7/1789, ngày 10/8/1792, ngày 2/6/1973, đưa cách mạng đại tới đỉnh cao. Bài 3 trang 17 Lịch Sử 8 Nêu những sự kiện chủ yếu qua các giai đoạn để chứng tỏ sự phát triển của Cách mạng tư sản Pháp. Trả lời – Giai đoạn I chế độ quân chủ lập hiến + Ngày 14 – 7 – 1789, tấn công pháo đài – nhà ngục Ba-xti. + Tháng 8 – 1789, thông qua Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền. + Tháng 9-1791, thông qua Hiến pháp. – Giai đoạn II bước đầu của nền cộng hòa + Tháng 9 – 1972, nền cộng hòa được thiết lập. + Ngày 21 – 1 – 1793, xử tử vua Lu-i XVI. + Ngày 2 – 6 – 1793, nhân dân nổi dậy lật đổ phái Gi-rông-đanh. – Giai đoạn III chuyên chính dân chủ cách mạng Gia-cô-banh Là đỉnh cao của cách mạng tư sản Pháp. + Chính quyền cách mạng đã thi hành nhiều biện pháp đáp ứng nguyện vọng của nhân dân. + Đánh đuổi thù trong, giặc ngoài. Tuy nhiên chuyên chính Gia-cô-banh chỉ tồn tại trong thời gian ngắn thì bị lột đổ. Bài 4 trang 17 Lịch Sử 8 Trình bày và phân tích ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII. Trả lời Cách mạng tư sản Pháp – Lật đổ chế độ phong kiến, đưa giai cấp tư sản lên nắm quyền. – Góp phần làm chế độ phong kiến lung lay ở khắp châu âu. – Mở ra thời đại thắng lợi và củng cố chủ nghĩa tư bản ở những nước tiên tiến châu Âu và châu Mĩ. – Thức tỉnh các lực lượng dân chủ, tiến bộ trên thế giới đứng lên lật đổ chế độ phong kiến.

cách mạng tư sản pháp lớp 8